Adaptation de la navigation dans un hypermédia éducatif basé sur l’approche par compétences

Abstract

Le but de notre travail est de pouvoir concrétiser cela en utilisant les hypermédias adaptatifs comme outils de simulation. Les hypermédias adaptatifs sont des systèmes qui ont déjà prouvé leur utilité dans l’acquisition de savoirs. Ils permettent de fournir aux apprenants des contenus et des navigations dans ces contenus adaptés à leurs profils. Notre but étant de proposer un processus de navigation adapté dans l’acquisition de compétences disciplinaires. Ce processus aura pour rôle de guider l’apprenant dans son apprentissage en tenant compte de son état d’avancement. Pour atteindre ce but, notre mémoire est divisé en quatre chapitres. - Le premier chapitre est consacré aux hypermédias adaptatifs notamment leur architecture, les méthodes et techniques d’adaptation utilisées et surtout leur usage dans les systèmes éducatifs. - Dans le deuxième chapitre nous avons donné un aperçu sur l’approche par compétences notamment sur la définition de la compétence et sa construction. - Dans le troisième chapitre nous décrivons l’architecture détaillée de notre système hypermédia adaptatif avec les différents modèles (modèle de domaine et modèle de l’apprenant) ainsi que le processus de navigation que nous avons proposé. - Le dernier chapitre est consacré à la présentation d’un prototype de notre application, à son environnement de développement ainsi qu’aux différentes prises d’écran permettant d’expliquer le fonctionnement de cette application.