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الدافعية للتعلم و علاقتها بتقدير الذات و التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي

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memoire complet pdf (9.221Mb)
Date
2015
Author
شيبة, لخضر
Metadata
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Abstract
Résumé : Notre recherche a porté sur l’étude de la relation entre la motivation à apprendre, l’estime de soi et l’adaptation scolaire chez les élèves de la deuxième année secondaire d’une part, les différences des variables précédentes selon le sexe. L’étude a été effectuée auprès de 100 élèves scolarisés dans l’enseignement secondaire de la wilaya de(Ouargla) Daïra de Touggourt. La collecte des données fut effectuée à l’aide de trois outils : 1- Un test de la motivation à apprendre. 2- Un test d’estime de soi. 3- Un test de l’adaptation scolaire. Notre étude a fait apparaitre les résultats suivants : 1- Une relation significative entre la motivation à apprendre et l’estime de soi chez les élèves de la deuxième année secondaire. 2- Une relation significative entre la motivation à apprendre et l’adaptation scolaire chez les élèves de la deuxième année secondaire. 3- Des différences significatives entre les élèves de la deuxième année secondaire sur la motivation à apprendre selon le sexe. 4- Absence de différences significatives entre les élèves de la deuxième année secondaire sur l’estime de soi selon le sexe. 5- Absence de différences significatives entre les élèves de la deuxième année secondaire sur l’adaptation scolaire selon le sexe
URI
https://www.ummto.dz/dspace/handle/ummto/1883
Collections
  • Département de Psychologie [6]

  • Université Mouloud MAMMERI T-O
Adresse Universite Mouloud MAMMERI Tizi-Ouzou 15000 Algerie
 

 


  • Université Mouloud MAMMERI T-O
Adresse Universite Mouloud MAMMERI Tizi-Ouzou 15000 Algerie