مدى اكتساب مهارة العد لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين في المدرسة العادية

Abstract

قد تم اختيارنا لهذا الموضوع لما لديه من أهىمية خاصة في اكتساب مها رات الحساب و أغلب الدر ا سات لم تتطرق إلى إبر ا ز مدى أهمية تعلم مهارة العد و إستر تيجياتيا لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي. قمنا بتقسيم بحثنا إلى جانبينهما الجانب النظري و الجانب التطبيقي، و لكن قبل البدء بهما استيمنا بمدخل إلى الد ا رسة التي تشمل طرح الإشكالية، الفرضية العامة، الفرضيات الجزئية، أهمية و أهداف البحث، و تحديد المفاهيم الأساسية إجرا ئيا. فالجانب النظري يشمل ثلاثة فصول، و قد خصصنا الفصل الثاني لموضوع الصمم بحيث تناولنا فيه الجانب التشريحي للجهاز السمعي، آلية السمع، تعريف الصمم، تصنيفاته و أسبابه، طرق القياس السمعي، خصائص الطفل المعاق سمعيا، الوقاية من الصمم، و المؤشرات الدالة على وجود الصمم. أما الفصل الثالث تم فيه تناول موضوع الزرع القوقعي حيث انطلقنا من نبذة تاريخية حوله، و تعريفه و ذكر اهم مكوناته، آلية عمل الجهاز، أنواعه، تصنيفه، شروطه، و الهدف مه. أما في الفصل الر ابع تم فيه تناول موضوع النمو المعرفي و بناء مفهيم العدد، حيث تطرقنا إلى النمو المعرفي، و مر ا حله، نمو مفاىيم العدد، تطور مها ا رت العد، إطار متعدد الأبعاد و استر تيجياته، تطوير الترميز و خصائصه لدى الطفل، نماذج معالجة العدد. الجانب التطبيقي يضم فصلين يتمثلان في: الفصل الر ا بع ونجد فه الإجر ءات المنيجية للبحث و الذي يحتوي على الد ا رسة الاستطلاعية، منيج البحث، مكان إجر ا ء البحث، عينة البحث، و أداة البحث. أما الفصل الخامس يتم فيو التعرض إلى د ا رسة النتائج، الذي يتضمن عرض النتائج، تحليليا، و مناقشتيا، و الاستنتاج العام. و أخي ا ر ختمنا بحثنا بالخاتمة و تليها قائمة المراجع المعتمدة عليها في البحث، كما يرفق البحث بالملاحق.