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| Titre : | Conception et implémentation d'une application web pour l'enseignement à distance (E - Learning) | | Type de document : | theses et memoires | | Auteurs : | Aomar Ait El Hadj ; Mohammed Demri, Directeur de thèse | | Editeur : | Tizi Ouzou : UMMTO.FGEI | | Année de publication : | 2011 | | Importance : | 129 p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 30 cm. | | Note générale : | Bibliogr. | | Langues : | Français | | Mots-clés : | E-learning EAO EIAO EAD enselgement à distance enseignement assisté par ordinateur environnement d'enseignement à destance suivi pédagogique auteur administrateur apprenant le formateur le tuteur | | Résumé : | Résumé :
Ce modeste travail est l’implémentation d’une application web pour l’E-LEARNING. Il
consiste à donner une solution d’enseignement à distance qui doit être bâtie sur une
plateforme et qui offre de nombreuses fonctionnalités pour chacun de ses intervenants Ã
savoir l’apprenant, le formateur et l’administrateur.
En effet, le rôle du formateur dans cet environnement d’enseignement à distance (EAD) est
primordial, et influe sur la conception de l’environnement d’apprentissage.
L’environnement réalisé à destination de l’apprenant est également le support de l’activité du
formateur, auteur majeur représentant une ressource à la disposition de l’apprenant.
L’assistance apportée par le formateur à l’apprenant dans sa démarche d’apprentissage sur
le plan du conseil pédagogique ou organisationnel, nécessite une qualité dans les interactions entre
les deux acteurs. Cette qualité dépend de la connaissance qu’aura le formateur sur la situation
d’apprentissage et de ses possibilités à contrôler la plateforme en suivant des critères pédagogiques.
La mise en œuvre d’un tel environnement, conçu pour aider le formateur dans sa tâche de
suivi d’apprenants, nous a permit de donner une méthodologie de conception intégrant un double
point de vue de l’interaction de l’apprenant avec son environnement d’apprentissage, et de
l’interaction du formateur avec son environnement de travail.
Modélisation des connaissances de l’apprenant. L’intérêt de cette modélisation
est de donner des informations au système lui permettant de s’adapter
dynamiquement à cet apprenant.
Donner au formateur le profil complet de ses apprenants (profil cognitif, profil
comportemental) afin de réaliser un suivi personnalisé. | | En ligne : | D:\CD.THESE.INF\CD.ING.INF. 2011\AIT EL HADJ AOMAR.PDF | | Format de la ressource électronique : | PDF | | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=30662 |
Conception et implémentation d'une application web pour l'enseignement à distance (E - Learning) [theses et memoires] / Aomar Ait El Hadj ; Mohammed Demri, Directeur de thèse . - Tizi Ouzou (Tizi Ouzou) : UMMTO.FGEI, 2011 . - 129 p. : ill. ; 30 cm. Bibliogr. Langues : Français | Mots-clés : | E-learning EAO EIAO EAD enselgement à distance enseignement assisté par ordinateur environnement d'enseignement à destance suivi pédagogique auteur administrateur apprenant le formateur le tuteur | | Résumé : | Résumé :
Ce modeste travail est l’implémentation d’une application web pour l’E-LEARNING. Il
consiste à donner une solution d’enseignement à distance qui doit être bâtie sur une
plateforme et qui offre de nombreuses fonctionnalités pour chacun de ses intervenants Ã
savoir l’apprenant, le formateur et l’administrateur.
En effet, le rôle du formateur dans cet environnement d’enseignement à distance (EAD) est
primordial, et influe sur la conception de l’environnement d’apprentissage.
L’environnement réalisé à destination de l’apprenant est également le support de l’activité du
formateur, auteur majeur représentant une ressource à la disposition de l’apprenant.
L’assistance apportée par le formateur à l’apprenant dans sa démarche d’apprentissage sur
le plan du conseil pédagogique ou organisationnel, nécessite une qualité dans les interactions entre
les deux acteurs. Cette qualité dépend de la connaissance qu’aura le formateur sur la situation
d’apprentissage et de ses possibilités à contrôler la plateforme en suivant des critères pédagogiques.
La mise en œuvre d’un tel environnement, conçu pour aider le formateur dans sa tâche de
suivi d’apprenants, nous a permit de donner une méthodologie de conception intégrant un double
point de vue de l’interaction de l’apprenant avec son environnement d’apprentissage, et de
l’interaction du formateur avec son environnement de travail.
Modélisation des connaissances de l’apprenant. L’intérêt de cette modélisation
est de donner des informations au système lui permettant de s’adapter
dynamiquement à cet apprenant.
Donner au formateur le profil complet de ses apprenants (profil cognitif, profil
comportemental) afin de réaliser un suivi personnalisé. | | En ligne : | D:\CD.THESE.INF\CD.ING.INF. 2011\AIT EL HADJ AOMAR.PDF | | Format de la ressource électronique : | PDF | | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=30662 |
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Conception et implémentation d'une application web pour l'enseignement à distance (E - Learning) (2011) 
