Mouloud Mammeri University, Tizi-Ouzou

Society-Education-Work Laboratory (L.S.E.T.)

Our projects

1. Fluctuation journalières et hebdomadaires des performances des élèves et aménagement du temps scolaire à l'école fondamentale, Research reports, National Educational Research Program (PNR3) for the Ministry of Higher Education and Scientific Research, Project Code: 09/15/24/99 piloted by the National Educational Research Institute, 2001-2004.

2. Les rythmes scolaires à l'école Algérienne, Rapport de recherche,(CNEPRU n°R1501 /50/05), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Ministère algérien de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, 2006-2009.

3. Impact des nouvelles mesures concernant l'utilisation du temps scolaire sur les performances scolaires des élèves dans le cycle primaire, Projet Institut National de Recherche en Education, 2009.

4. Etudes chrono-psychologiques à l'école algérienne : Attention, Comportement en classe, Sommeil, et activités extrascolaires " (CNEPRU N° R00520080024) Université Mouloud Mammeri MESRS 2009-2012.

5. Evaluation des rythmes scolaires dans le cycle moyen, (CNEPRU N° R00520110027), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Algerian Ministry of Higher Education and Scientific Research, 2012-2014.

6. Etude des rythmes scolaires en Algérie, Programme National de Recherche en Education (PNR20) au profit du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, n°75/ 20 pilé par le Ministère algérien de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, domicilié au Centre National de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle, 2011-2013.

7. Chronopsychological study in the Algerian education system, (CNEPRU N° R00520140019), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Algerian Ministry of Higher Education and Scientific Research, 2015-2018.

8. Etude des conditions de travail et leur impact sur la santé, (CNEPRU N° R00520130049), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Algerian Ministry of Higher Education and Scientific Research, 2014-2017.

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